Учителька Наталка Єзерська

    
    Завдання на 12 травня
 Дорогі батьки майже чотирьохкласників (: 
    Збулося. Ми врешті решт добігли до кульмінації нашого навчального року. Вітаємо усіх наших дітей  з їхнім та вашим величним святом Першої Сповіді. Море хвилювань, приготувань.... Уявіть собі лише  як раділи їхні ангели і небо підчас Служби!  
Божих ласк та повсякчасної ангельської  опіки нашим коханим дітям. Маємо ще два заняття і ....безліч повторень.
Отож,
1. Читання. Як завжди, текст про чумаків та байка О.Олеся
2. Письмово. Зробити переклад підкреслених слів з вірша Band Aids (частини тіла). Окрім цього, вправа 4,5,6,7 та 8 з додатку Урок 25.
3. Усно. Вправа 8 , Урок 25. У байці Бджілка та Зозуля потрібно підкреслити дієслова.

https://www.youtube.com/watch?v=GUfjuNIPLlY&list=PLTW0wJg3EjVctwYZs2lwjXe2YJdl4RGmZ

  Завдання на 5 травня
Прошу не забути про вишиванки. Поговоріть з дітьми  ще раз про сповідь, котра буде о 10 годині в суботу.
     З Богом!
1. Читання. Блакитна сторінка. Лихо У Ганнусі...
2. Письмово. окремо роздрукований додаток( Придумайте оповідання за малюнками і ключовимим словами). Pрошу написати на зворотньому боці сторінки. Та вправа 5(остання вправа) з Уроку 24 (Дієслово). Tеж можна виконати на зворотньому боці сторінки.
3.Усно.  Якщо вистачить на це часу, поговоримо про фразеологізми.То ж прошу переглянути




Завдання на 28 квітня
Ще раз пригадуємо, що діятимиться у суботу, 28 квітня. Ми матимемо звичайні уроки, як завжди, лише підчас релігії, о 10 годині, ми підемо з дітьми до церкви побачити сповідальницю, зустрітись зі священиками і теж спробуємо поставити дітей у порядку, як вони заходитимуть до церкви. Через суботу, тобто 5 травня,  потрібно прийти у вишиванках.
1. Читання. Блакитна сторінка, як завжди.
2. Письмово. Окремо роздрукований додаток, на котрому вгорі сторінки написано- Домашнє завдання.
3. Усно. Пані Віра дуже просила вивчити молитви і як потрібно сповідатись.

 Завдання на 21 квітня
1. Читання. Про національні символи України. Блакитна сторінка.
2. Письмово - окремо роздрукований додаток, де потрібно визначити рід іменника та додати прикметник до іменника. Окрім цього, вправа 7 з Уроку 22.
3.  Усно. Ми мали цікаву бесіду про бджоли, читаючи оповідання про вуйка Зенка. Бджолярство сягає своїм корінням доби Київської Русі. Отже, завдання є наступне: потрібно на інтернеті знайти 2-3 цікаві факти про бджіл та вміти це переповісти у класі.


  Завдання на 14 квітня
1. Читання. Блакитна сторінка, оповідання "На пасіці вуйка Зенька".
2. Письмово. Вправа 6 та 7 , роздрукований додаток Урок 21.   Прошу виконати на цьому ж аркуші.
3. Усно. Роздрукований додаток "Рід Родина Сім'я". Вправа 1-5.

Гарних, щасливих свят. Смачної паски! Побачимось по святах!



Завдання на 24 березня
1. Читання. Блакитна сторінка про родину, сім'ю.
2. Письмово. Окремо роздрyкований додаток, де потрібно додати прикметник до іменика і граматично узгодити це словосполучення.
3. Усно. Потрібно знайти( Google) два факти про митрополита Шептицького (хто він був, що зробив для сиріт, пластунів, скільки мов знав  і т.д.). Лише два факти з життя митpoполита.




 Завдання на 17 березня
1. Читання. Блакитна сторінка про хом'ячка Тимка.
2. Письмово. Заступник директора по академічній частині роздала дітям опитувальник, Потрібно на цьому ж аркуші дати короткі відповіді до запитань.
3.Усно. Прошу ще раз переглянути мультик про дівчинку та зайчиків https://www.youtube.com/watch?v=DpUFWU5s4SE та подумату,що є спільного та відмінного поміж мультиком та текстом про Тимка.


 Завдання на 10 березня
Щиро дякуємо за Вашу допомогу у приготуванні до концерту. Діти чудово знали слова і гарно виступили!
 Беремось далі до роботи! Трохи даємо раду з іменником, переходимо до прикметника, а там ще дієслово- і свобода!
1. Читання. Роздрукований блакитний аркуш (Урок 19).
2. Письмово. Діти отримали на уроці ще один блакитний аркуш- вірш про Київ. Ми його прочитали і двічі обговорили. У зошиті потрiбно написати 5-6 речень на тему:  З цього вірша я довідався (довідалась), що .....
3. Усно.  Поговоримо на уроці про приказки. Прошу прочитати дітям і попросити це пояснити.
Написав, мов курка лапою.   
Бджола мала, а й та працює.
Ласа кішка до риби, та в воду лізти не хоче.
Він набалакає, що на вербі груші ростуть.
Не смійся з другого, щоб тобі не було того.
От вам Лука: рукавиці за пазухою, а він їх шука.
Якби знав, де впаду, то й соломки б підстелив.
Як «на» - то чує, а як «дай» - то глухий.
Не кажи гоп, поки не перескочиш.

               3 березня-Шевченківське свято.
Прошу НЕ забути вишиванки і....слова, очевидно (:
 Вранці матимемо читання, то ж прошу прочитати текст про Шевченка та переглянути мультик.
Виписати з вірша(мультик)  5 іменників жіночого та 4 чоловічого роду.
 
Прошу обов'язково повідомити, якщо вас не буде в суботу.
Дякую завчасно.

 Завдання на 24 лютого
1. Читання. Текст про Київ, блакитна сторінка.
2. Письмово.  Сторінка 38-39 вправа 5 та 6 у ЗРЗМ. Окрім цього записати у зошиті 5 іменників жіночого роду, 5 чоловічого та 5 середнього.

3. Усно. https://www.youtube.com/watch?v=DpUFWU5s4SE.
Подумайте, як дівчинка допомогла звіряткам. Прошу не забути слова до Шевченківського свята.


Завдання на 17 лютого
1. Читання. Як завжди- блакитна сторінка, текст про курчатко.
2. Письмово. Дуже коротко, 4-5 речень:  Казка Лесі Українки була про ...... Він намагався...... Але..... Врешті решт.... Мораль у казці....   (на основі мультика Біда навчить). Окрім цього, потрібно утворити однину іменника:Друзі,  діти, школи, міста, моря, штани
та множину від однини:  небо, книжка, квітка, поле, вікно.
3. Усно. ПРОШУ вивчити слова до Шевченківського свята та переглянути наступне відео:




Завдання на 11 лютого
 Ми матимемо вебсемінар з Львівською бібліотекою по темі до дня народження  Шевченка. Ми використовуватимемо Skype і великий прожектор. Семінар розпочнеться о 10 годині. Тож прошу з"їхатись до 10(:
1. Читання. Блакитна сторінка. Текст про  Лесю Українку. Прошу на інтернеті знайти два  цікаві факти про Лесю Українку
2. Письмово. Роздрукований додаток, де зображений хлопчик з розбитою ялинковою прикрасою. 5- 6 речень. Окрім цього, роздрукований додаток Clothes: Order, write and colour. Прошу розмалювати, підписати українською мовою, очевидно, назви одягу.
3. Усно. Прошу вивчити слова до Шевченківського свята та переглянути мультик про горобчика.  



Завдання на 3 лютого
1.Читання. Нікому не зашкодить перечитати зо два рази домашній текст(:
 Блакитна сторінка (Два брати...)
2. Письмово. Діти отримали роздрукований додаток англійською мовою про Леонтовича. Прошу на цьому ж додатку записати своїми словами: Я довідався (довідалась), що Леонтович.... не потрібно дослівно перекладати, лише передати зміст перекладу. Найважче слово буде inspired by Lysenko, але у класі ми вже говорили про те, що він він так сильно любив музику Лисенка, що теж вирішив писати.
3 Усно. 

Подумайте, як описати у чому є вбрані колядники. Наша наступна  розмовна тема буде "Одяг".


   Завдання на 27 січня


 Вітаємо у нашому класі Миколку та Остапчика! Успіху вам хлопці, гарних вражень та чудових нових українських друзів!


1.Читання. Блакитна сторінка.  (Горобчики, Метелики та Ожеледь).

2. Письмово. Потрібно переписати у зошит приказки, підкреслити слова з апострофом та вміти пояснити правило вживання апострофа у цих словах.


Пташка красна своїм пір’ям, а людина своїм знанням. Ранні пташки

воду п’ють, а пізні – сльози ллють.  Непотрібний  й скарб, коли у сімї лад. Доброму й добра пам'ять. Ледачому і в будень свято. Є люди, що і солов’я не люблять.


Окрім цього, прошу написати у малому зошиті, які несподіванні гості приходили до нас у суботу до української школи, як ми їх називаємо, що вони співали та чому тримали у руках зірку.


3. Усно.  Потрібно вміти пояснити приказки з вищевказаної вправи .



Завдання на 20 січня

Дорогі батьки та кохані наші учні, ми з пані Дарою щиросердечно дякуємо вам за розкішні, різдвяні подарунки. Дозвольте ще раз вам засвідчити, що найбільший подарунок для нас - це ваші діти, котрі  підростають та мудріють на наших очах, кожен зі своєю натурою, характером та унікальністю. Дякуємо, що довірили нам і, замість поспати зайву годину, щосуботи  вручаєте нам на кілька годин ваших найцінніших чад. Ось і промайнуло непомітно півроку, за котрі ми прагнули зосередитись на фонетиці, наступні півроку будемо долати мудрощі морфології (іменник, прикметник та дієслово).


Домашнє завдання:


1. Читання. Чарівниця зима, різдвяна пісня( блакитна сторінка).

2. Письмово. Роздрукований додаток, де зображено дівчинкy та горобчик за вікном. Потрібно написати 5 коротких, або довгих речень про малюнок. Будь -що (:


3. Усно. Прошу обов'язково вивчити напам'ять вірш наприкінці сторінки Урок 11: Hе вдягайте одяг тьмяний..... про винятки, коли НЕ вживаємо апостроф!


Діти отримали також роздрукований додаток про побутову техніку. Ми умовно переїхали у нову, порожню квартиру та поступово купували побутову техніку.  Мусимо ще раз повернутись, щоб переконатись, що усі запам'ятали, що смітник не є мусорнік, а праска - не утюг, і вона не  гладить, а прасує. Мікрохвильова піч не є мірковолновка. А шкарпетки (не носкі) ми перемо, а не стіраємо у пральній машині. Мусимо викоренити ці зайві покручі  з нашої милозвучної мови ! Отже, завдання буде наступне: кожен гратиме роль продавця, котрий мусить прорекламувати для покупця предмет. Наприклад: наш холодильник найкращий, тому що він допоможе вам.....


Гарних Різдвяних свят! Христос Рождається- Славім його!


9 грудня


1. Читання. Як звично, блакитна сторінка. Лист до Миколая.

2. Було трохи хаотично з уроками по причині приготування до концерту.  Mаю великі сподівання на суботу - надолужати те, що недопрацювалось.

Прошу записати у  малому зошиті відповіді на наступні загадки (підказка для батьків- ми вчили буквосполучення ДЗ та ДЖ):   Що завжди покаже правду?

Хто зубів багато має та нікого не кусає? (рослина)  Як називається сушений виноград? 

Нас до школи закликає...

3 Усно. Прошу прочитати дітям наступну казку: 

У головному місті Абетка, країни Мова жили собі 33 українських літери. Серед них був і Знак М’якшення. Цей знак і буква "И" відчували себе нещасними, бо не могли стояти першими у бодай одному слові. Ці двоє дуже сумували через свою "непочатковість". Інші 31 літера зневажали цих двох. А Знака М’якшення особливо. Образився тоді цей знак і пішов геть з Абетки. Зітхнули з полегшенням літери цього міста. Та дарма...

Раптом у мовному місті все пішло шкереберть, бо у багатьох слів Знак М’якшення є важливим і необхідним. По-перше, всім прийшлося ходити пішки, бо зник автомобілЬ. Зникли майже всі місяці, рік без Знака М’якшення це лише Лютий і Листопад. Всі інші місяці пішли геть, слідом за своїм знаком. Так і жили абетківці: то дощ, то сніг, то мороз, то вітер, бо восени та взимку лише така погода. Зникли всі свята, бо вони святкуютЬся у місяцях із Знаком М’якшення. Все, що було близЬко, стало дуже далеким. Зник лЬон і жителям не було у що одягтисЬ. І ще багато чого змінилось у гірший бік...
Тоді літери визнали свою помилку і провину. ВибачившисЬ, покликали вони Знак М’якшення назад. Тоді і місті Абетка знову все стало правилЬно.
P.S. : М’який знак, за новими правилами - Знак М’якшення
 



2 грудня 

Різдвяний концерт -у суботу. Прошу не забути вишиванки! І ще прошу повідомити, якщо вас не буде у школі на наступну суботу, оскільки я би мусіла змінити сценарій.


1. Читання.  Блакитна сторінка, як завжди. На жаль не було досить часу на новий матеріал, оскільки мали репетицію хору для різдвяного концерту. Наше наступне заняття -це буквосполучення дж та дз. Потрібно знайти у тексті  для читання слова з ДЗ та ДЖ та підкреслити їх.


2. Письмово.

 написати у зошиті 5  коротких речень про зиму ( пора року, місяці, погода, свята і т.д)

Ми співаємо наступну пісню, прошу дати дітям  послухати  та повправляти слова.


https://www.youtube.com/watch?v=gUP_oCzsImM



18 листопада

1. Читання.  Казка про ПилоСмока (прошу знайти у додатку)

2. Письмово. Записати у зошиті 5 слів з літерою  Я та 5 слів з літерою Ю. Окрім цього сторінка 25, вправа 1, сторінка 26 - вправа 3 та сторінка 27- вправа 5 у ЗРЗМ.

3. Усно. Дуже прошу вивчити слова зі сценарію до різдвяного концерту.

 Ангеліна- В ніч таку чарівну місяць угорі сипле колисанки сонній дітворі.

Адріяна- Поспішаймо, поспішаймо із листами, бо вже їде Святий з неба саночками.

Зоряна - Не забули ми листи йому написати, та й святого Миколая попрохати.

Лука - мені нову і цікаву книжку.

Денис- А мені цукерок трішки, чоколядок і горішків, торбу пряників здорових, солоденьких і медових.

Петрик- Довіряють діти мрії потаємні. Є листи веселі, вдячні та приємні.

Настя- Просять діти книгу, ляльку невеличку, просять в Чудотворця братика й сестричку.

Єлизавета -А у цьому році є листи тривожні, і не відгукнутись аж ніяк не можна.

Софія Т.- Не гостинці щедрі, ласощі смачненькі не замінять миру діточкам маленьким.

Івіліна- А ми за себе просим небагато, бо в нас є мама і працює тато.

Софія М- Один дарунок , Отче, всім подай - хай злине мир на український край. 


Усі решта учні були у школі і отримали слова ( у малому зошиті).



11 листопада


1. Читання. Вірш про місяці та смішинки на зворотньому боці. Назви місяців потрібно вивчити ): Врешті решт(:

 Смішинки прочитати, вибрати найсмішнішу та пояснити у чому полягає жарт.

2. Письмово. У маленьких зошитах записати кличну форму для наступних слів:  Київ, мама, Орися, Оксана, Гриць, бабця, дідусь, Гануся, Петрик, Україна.

 У ЗРЗМ сторінка 18-21. Письмово вправа 1 та 6. У вправі 6 прошу дати письмову відповідь чому заєць засоромився наприкінці пригоди.


3. Усно . прошу вивчити назви місяців,  їх лише 12!!!  


https://www.youtube.com/watch?v=YsXia522h_s


https://www.youtube.com/watch?v=mBDU8UwJdpM



4 листопада

Гарно вдалося з Лисичкою Сестричкою. Класним хором керував дирегент Денис, співали - УСІ. А які актори,  музиканти  та митці у класі! Усі   танцюють, малюють та грають на інструментах. Українські гени!!!


1. Читання. Урок 7, Звертання.

2. Письмово. Записати у робочому зошиті 5 слів з ліерою Є та 5 з літерою Ї. Окрім цього, вправа 3 та 4 , ст 16-17 у ЗРЗМ.

3.  Усно. Вправа 1,2 та 7 ст. 15 та 17 у ЗРЗМ



 28  Жовтня

Маємо карнавал у суботу, то ж не забудьте про костюми!


 Але маємо 2.5 години для науки перед карнавалом. Отож є і завдання.

1.Читання. Блакитна сторінка про Лисенка (перепрошую за темні копії, дісталося новий картридж для школи).

2. Письмово. Сторінка 12 -14 (вправа 3,4,5 )  у  ЗРЗМ.

3. Усно. Прошу переглянути на YOUTUBE:



https://www.youtube.com/watch?v=NEI-cuwF9Y0

 

https://www.youtube.com/watch?v=-cPQ8zaynyE



  14 жовтня

 Прошу не забути, що НЕМАЄ занять цієї суботи ( 10.21.17) ! 


1. Читання.  Блакитна сторінка. Ціль нашого читання у цьому році - не лише вдосконалити техніку читання, але збагатити словниковий запас. Дуже прошу при читанні звернути увагу на слова після тексту. Здебільшого це слова, котрі не вживаються у побутовій, щоденній розмові. Тому є важливо їх вивчити (:


2. Письмово. Тема минулого заняття була "Три типи речень " (розповідне, питальне та спонукальне(це нове слово і було важко запам'тати та вимовити). Письмово потрібно виконати вправу 3, наприкінці сторінки уроку 4(поставте та запишіть у зошиті 5 запитань.....Мова йде про кольорову ілюстрацію з Уроку 3, де зображені діти та осінь).

 Окрім цього, ст.9-11 (урок 3, y ЗРЗМ(зошит з розвитку зв'язного мовлення).


3. Усно. Вміти пояснити наступні прислів'я:  Восени - і горобець багатий. Осінь збирає -зима та весна поїдають. Жовтень ходить по краю та й виганяє пташок  з раю. 

Окрім цього,  потрібно знати назви осінніх місяців та вміти пояснити їх назви.

  Гарного усім спання в суботу вранці (:

Побачимось за 2 тижні. 


 7 жовтня

1. Читання.  Блакитна сторінка про осінь. Прошу звернути увагу на слова після тексту!!!!


2. Письмово. Вправа 1 та 2 наприкінці Уроку 3(роздрукований додаток Урок 3  ). Вправу 1 потрібно переписати у зошиті. Вправу 2- можна дописати слова на цьому ж аркуші. Окрім цього, на роздрукованому додатку , де зображений вовчик та лисичка (з попереднього уроку 2) записати 3-4 речення, використовуючи слова з довідки. 

 

3. Мовлення. Кольоровий роздрукований додаток про осінь.Потрібно знати відповіді на питання та дати визначення слова -ВРОЖАЙ.


 30 вересня 2017

1. Читання. 

Блакитна сторінка.  Дуже прошу подбати, щоб діти перечитали текст принаймні 2 рази!!! Ми не можемо занадто довго працювати над технікою читання. Українська мова є фонетична:  що бачу- це і читаю, жодних винятків, лише потрібно ДУЖЕ добре знати літери. Наше завдання у 3 класі - зрозуміти, яка головна ідея у творі, де є цьому підтвердження у тексті, що можемо сказати про головних героїв. І найосновніша мета - це вивчення нової лексики(слів). На жаль, не всі діти звертають увагу на слова після тексту . Дуже прошу на це звернути увагу.


2. Письмово. Сторінка 4-5 у Зошиті з розвитку зв'язного мовлення(нові зошити,котрі я роздала у класі) У вправі 4 не потрібно робити звукову модель ,лише записати речення про соняшник.


3.Усно. Наша тема заняття була - ввічливість, ввічливі слова, поведінка. У класі потрібно буде описати малюнок, де зображений вовк, котрому набридло бути неввічливим.


 Гарного тижня.


 23 вересня 2017


Дорогі батьки, вітаю Вас у третьому класі!


Для тих батьків, котрі ще не змогли почути, що саме  Ваша дитина повинна мати у наплечнику щосуботи, ласкаво повторю: потрібно  мати binder and sheet protector (прозорі) для роздрукованого матеріалу та маленький зошит( будь якого кольору)  для написання диктантів та виконання домашнього завдання. Прошу не забути про 2 олівці.




Домашнє завдання та оголошення будуть завжди  розміщені на цій вебсторінці. Прошу повідомити інших батьків нашого класу про цю сторінку, якби хтось ще не знав.

 

 Ваші запитання, зауваги, критику, зголошення про допомогу(: прошу надсилати на адресу natyezr@gmail.com або телефонувати   917 214 9536.


 Я повернула зошити з коротеньким диктантом. Прошу переглянути їх разом з дитиною. Переважна більшість у класі написали цих кілька слів без жодної помилки, декотрі мали дуже незначні  помилки, що є цілком звично після літа (так як і та и). Назагал, це був абсолютно позитивний результат, котрий дає нам можливість сміливо рухатись допереду.


Щодо завдання на наступну суботу.


1.Читання.

 Блакитна сторінка. Прошу при читанні звертати увагу на розділові знаки ( це була тема нашого заняття. Хочу вірити, що діти про це пам'ятають.) Важливо є звернути увагу на слова після тексту, ми їх пояснюємо та  формуємо з них короткі речення.


2. Письмово.

 Роздрукований додаток Урок 1, наприкінці сторінки (запишіть у алфавітному порядку (дерева, птахи , квіти). Можна це виконати на цій ж сторінці або у зошиті.


3. Усно.

 Діти отримали карту , де є позначені міста, моря та держави, котрі межують з Україною. Потрібно вміти назвати столицю, моря, найдовшу ріку в Україні.

 На порожній карті (де зображені лише кордони) потрібно позначити ріку Дніпро, два моря та міста Львів, Тернопіль, Івано Франківськ, Полтава, та Чернігів.


Гарного тижня та до наступної суботи.






 
























     

ĉ
Nataliya Yezersky,
23 лист. 2017 р., 21:21