2017-2018 Навчальний Рік - Учителька п. Ярина Глум

Домашнє завдання на 12 травня
1. У робочому зошиті "Вчимось писати" закінчіть вправу на сторінці 24 (літера "Й").
2. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованих  додатках. Допоможіть дитині відповісти на питання:  Чи ви знаєте, де живуть бджілки? Як виглядають їх хатинки? Як називається сім'я бджілок? Хто любить мед? (Ми говорили про це у класі)
3. Перегляньте мультфільм-казку "Песик і його місячні друзі" : https://www.youtube.com/watch?v=WFfis1RfAfg . Допоможіть дитині відповісти на питання: Як ви думаєте, чому песик іноді вночі скавулить, дивлячись на місяць? Хто з друзів придумав полетіти на місяць? Як вони змайстрували зореліт? Хто полетів на місяць? Як песику поводилося вдома самому?


Домашнє завдання на 5 травня
1. У робочому зошиті "Вчимось писати" закінчіть вправу на сторінці 23 (літера "Ц").
2. Допоможіть дитині відповісти на питання: Чи пам'ятаєте, як називаються місяці осені, зими і весни? Як ви думаєте, хто так гарно співає у парках і садах? Яких пташок знаєте? Чи впізнали б їх за співом? (Ми говорили про це у класі)
3. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованих  додатках. 
4. Вивчіть лічилку "Раз, два, три, чотири, п'ять, - п'ять горобчиків летять..." 

Домашнє завдання на 28 квітня
1. У робочому зошиті "Вчимось писати" закінчіть вправу на сторінці 22 (літера "Х").
2. Допоможіть дитині відповісти на питання: Як ви думаєте, чому квітень дістав таку назву? Які квіти ростуть у вас у городі, на підвіконні, у парку? Як ви вважаєте, чому квіти люблять дощ?(Ми говорили про це у класі)
3. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованих  додатках.
4. Вивчіть лічилку "Сів метелик на травичку..." 

Домашнє завдання на 21 квітня
1. У робочому зошиті "Вчимось писати" закінчіть вправу на сторінці 21 (літера "Ч").
2. Допоможіть дитині відповісти на питання: Де живуть птахи? Де будують свої гнізда? Чи ви знаєте, що таке шпаківня? Чи бачили колись гніздо пташки чи шпаківню? Чи давали птахам поживи у годівниці? Яких пташок знаєте? Чи впізнали б їх за співом? (Ми говорили про це у класі)
3. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованих  додатках.
4. Перегляньте мультфільм-казку Вовченятко, яке запливло далеко в море  (ми читали її у класі): https://www.youtube.com/watch?v=dPpNchgQYeI . Подумайте, як Вовченятко дісталося дна моря? Кого воно там зустріло? Хто допоміг татові Вовку знайти Вовченя? Які пригоди чекали на них у морі? Яких мешканців моря вони зустріли?

Домашнє завдання на 14 квітня
1. У робочому зошиті "Вчимось писати" закінчіть письмо літер "Г" на "Ґ".
2. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованих додатках з попередніх занять.
3. Повторіть місяці осені, зими та весни.


10 березня
Домашнє завдання (на 17 березня)

1. Закінчіть вправу на ст. 17 у робочому зошиті Вчимось писати.

2. Практикуйте читання складів і слів на роздрукованих додатках.

3. Допоможіть дитині відповісти на питання: Які зміни в природі ти помітив/ла з приходом весни? Як змінюється парк і ліс? На твою думку, який улюблений колір у весни? Чому так вважаєш? Чи ти думаєш пташки і звірята з нетерпінням чекають на весну? Чому?

4. Перегляньте мультфільм-казку Івасик Телесик. Ми читали цю казку у класі і будемо обговорювати на наступному занятті: https://www.youtube.com/watch?v=e4hFZBOkE9w


3 березня
Домашнє завдання (на 10 березня)
1. Закінчіть вправу на ст. 16 у Робочому Зошиті “Вчимось писати”.
2. Прочитайте дитині вірш “А я у гай ходила” (ми його опрацьовували у класі). Яка пора року описана у вірші? Куди ходила дівчинка? Що вона шукала? Яку пташку вона почула? Які ще пташки знаєте? Чи впізнали б ви їх за співом? Кого зустріла дівчинка? Чому зайчик втік?
3. Практикуйте читання складів та слів на роздрукованому додатку.
4. Перегляньте мультфільм Фарбований лис https://www.youtube.com/watch?v=qYvx9A7dOHY . Ми читали цю казку у класі і будемо обговорювати на наступному занятті. Допоможіть дитині відповісти на питання: Як би ви охарактеризували Лиса? Як Лис Микита потрапив у діжку з фарбою? Чому всі звірі злякалися Лиса? Як Лис використав своє становище? Коли звірі дізналися, ким насправді був їх "цар"?

24 лютого
Домашнє завдання (на 3 березня)
1. Читання. З’єднайте малюнки і назви звірят. Практикуйте читання слів.
2. Прочитайте дитині “Зоре моя вечірняя” Т. Шевченка (роздрукований додаток). Ми опрацьовували його у класі. Допоможіть дитині відповісти на запитання:  Яка пора дня описана у вірші? Що сяє над горою? Куди сонечко іде/сідає спати? Де з’явилася веселка? Які дерева згадані у вірші?
3.Писання. Закінчіть вправу на ст. 15 у Робочому Зошиті “Вчимось писати”.

Не забудьте вишиванки!

10 лютого (на 17 лютого)
Домашнє завдання
1. Читання складів та слів на додатку Читання.
2. Закінчіть вправу на 13 у робочому зошиті Вчимось писати.
3. Виберіть одне звірятко з додатку “Звірята”, намалюйте (чи витніть і вклейте) його та опишіть. Допоможіть дитині добрати якомога більше слів/словосполучень, щоб описати звірятко (великий/малий, швидкий/повільний, добрий/хижий, якого кольору, де живе...). Підпишіть/позначте у звірятка ОКО, НІС, ЛА-ПИ.

3 лютого
Домашнє завдання

1. У робочому зошиті “Вчимось писати” закінчіть вправу на сторінці 12.

2. Читання слів/складів: РА, РИ, РІ, РУ, РЕ, РО, МА-МА, МА-ЛА, МИ-ЛО, СО-ВА, СИ-ВА, СИ-ЛА, НИ-НІ, НЕ-СЕ, НЕ-МА, КО-НІ, КІ-НО, ЛІ-КИ, РО-СА, РУ-КА, МО-РЕ, РІ-КА, КО-РА, РИС.

3. Перегляньте мультфільм-казку  “Казка про котика та півника” (ми читали цю казку у класі): https://www.youtube.com/watch?v=KrdcWDXMCSo

 4. Повторіть місяці осені та зими.


27 січня 
Домашнє завдання
1. У робочому зошиті “Вчимось писати” закінчіть вправу на сторінці 11.
2. Практикуйте читання складів та слів: МЕ, КЕ, НЕ, СЕ, ЛЕ, ВЕ, ВІ, ВИ, ВУ, ВА, ЛЕВ, СО-ВА, ВІЛ, ВОВК, ЛЕ-ЛЕ-КА, ВІ-НОК.
3. Повторіть місяці осені (вересень, жовтень, листопад) та зими (грудень , січень).
4.  Перегляньте мультфільм  “Рукавичка” (ми читали цю казку у класі):

https://www.youtube.com/watch?v=GruCki9VHbE

Попросіть дитину відповісти на питання: Де дід загубив рукавичку? Яке звірятко перше знайшло рукавичку? Хто був наступний? Чому звірята залазили в рукавичку? Що сталося у кінці казки? Яка пора року у казці? Яке свято надходило? Як ти думаєш, за чим дід пішов до лісу? Як ми святкуємо Різдво? Що таке коляда? Які колядки ми знаємо?


16 грудня
Шановні батьки,

    Після Різдвяних вакацій ми будемо говорити у класі про зиму та зимові свята (хронологія, традиції). Допоможіть дитині відповісти на питання:

- Яке перше зимове свято ви памятаєте? (улюблене свято усіх чемних дітей). Хто приносить дарунки чемним діткам? Коли (у якому місяці) приходить до нас Святий Миколай?

- Коли ми вбираємо/прикрашаємо ялинку? Напередодні якого свята? Які традиційні українські прикраси ви знаєте/маєте?

- Як ми святкуємо Різдво? Що таке коляда? Які колядки ви знаєте? Які з 12 страв Святої Вечері ви знаєте? Як ми вітаємось протягом Різдвяних свят? (Христос Рождається! Славімо його!)

    Попросіть дитину намалювати, розмалювати улюблену ялинкову прикрасу і описати її. У класі діти демонструватимуть свої малюнки і розповідатимуть про них.

    Практикуйте з дитиною читання складів та слів на роздрукованих додатках з попередніх занять.

    Закінчіть вправи на сторінках 8 і 9 у зошиті Вчимось писати.

Веселих Свят!

Христос Рождається!


9 грудня 
Домашнє завдання (на 16 грудня)
Діти чудово виступили на Різдвяному концерті!
Проте, через брак часу, ми не встигли провести урок читання. Тому будемо надолужувати пропущене наступної суботи,-  практикувати читання складів і слів на роздрукованому додатку.  Домашнє завдання з читання не мусить бути виконано. 
1. У робочому зошиті “Вчимось писати” виконайте вправу на сторінці 8.

2. Практикуйте читання складів на роздрукованому додатку “Читання”

3. Перегляньте мультфільм “Золотий Павучок” (ми читали цю казку у класі і будемо майструвати наші павучки наступної суботи в Українському музеї):

https://www.youtube.com/watch?v=zRgLg5leqMk

3. У класі ми почали вчити зимові місяці, зокрема, Грудень. Розмалюйте малюнок Грудень у додатку Зима. Попросіть дитину відповісти на питання: Яка погода взимку? Як погода змінилася порівняно з осінньою? Що цікавого відбувається у грудні? (до чемних дітей приходить Святий Миколай; надходить Різдво; ми вбираєм ялинку... )

 


18 листопада
Домашнє завдання (на 2 грудня)
1. У зошиті "Вчимось писати" виконайте вправу на сорінці 6 (Буква І).
2. Практикуйте читання складів і слів : МА, МО, МУ, МІ, МИ,  НА, НО, НУ, НІ, НИ, МА-МА, МА-МО, МА-МІ, МА-МУ, МА-МИ, НИ-НІ, НУ-МО, НЕ-МА.
 


11 листопада
Домашнє завдання ( на 18 листопада)

1. У робочому зошиті “Вчимось писати” закінчіть вправу на стрінці 5 (Буква И).

 2. Практикуйте читання складів та слів на додатку “Читання” (Ми практикували читання у класі. Діти ще не мусять вміти читати самостійно. Допомагайте їм утворювати склади і поєднувати їх у слова): МА, МО, МУ, МИ, НА, НО, НУ, НИ, НУ-МО, МА-МА, МА-МО, МА-МИ.

 3. Перегляньте мультфільм-казку  “Їжачок та соловейко” (ми читали цю казку у класі):

https://www.youtube.com/watch?v=Db7KQA0B2oc

 Попросіть дитину відповісти на питання: Як змінився ліс восени? Куди полетіла солов’їна сім’я? Чому? Які звірята живуть у лісі? Чому звірі втікали з лісу? Що сталося у кінці казки? Хто є твоїм найкращим товаришем/товаришкою? Чому? Чи ви допомагаєте один одному?     


4 листопада
Домашнє завдання (на 11 листопада)
1.  Практикуйте з дитиною читання складів і слів на роздрукованому додатку, який ми опрацьовували у класі (МО, МА, МУ, НО, НА, НУ, ОН,  МА-МА, МА-МО, МА-МУ, НУ-МО). Дитина не мусить вміти самостійно читати, ми лиш вчимося поєднувати букви у склади і утворювати слова.
2. Перегляньте дві вправи, які ми виконували у класі (“Слова з протилежним значенням”). Попросіть дитину назвати пари слів з протилежним значенням  (ведмідь великий, а мишка маленька...).
У вправі 2 виберіть один з малюнків та допоможіть дитині скласти маленьку розповідь (Що зображено на малюнку? Що станеться потім?...). 

28 жовтня
Домашнє завдання
1. Закінчіть вправу на сторінці 4 у зошиті Вчимось писати (буква Н).

2.  Прочитайте з дитиною вірш Журилась під осінь малесенька жабка” (Ми опрацьовували його у класі):

Журилась під осінь малесенька жабка:

Уже потемніла у соняха шапка

І жовтими стали листочки у клена,

А я ще і досі зелена-зелена...

Попросіть дитину відповісти на запитання: Чому жабка журиться/сумна? Якого кольору листочки у клена? Якого кольору вони були влітку? Чи може жабка пожовтіти восени?

 3.  Практикуйте читання складів і слів на роздрукованому додатку, який ми опрацьовували у класі (МА, МО, МУ, НА, НО, НУ, ОН, МА-МА, МА-МО, МА-МУ, НУ-МО. ОН МА-МА!). Дитина не мусить вміти самостійно читати, ми лиш вчимося поєднувати букви у склади і утворювати слова.

4. Розмалюйте малюнки (білочка, їжак, зайчик , лисичка). Допоможіть дитині підібрати слова/словосполучення, щоб описати звірят. Наприклад. Білочка яка? Руда, чи сіра, швидка, має довгий хвіст, живе у дуплі, любить горішки...     У класі кожна дитина буде описувати 1 малюнок.





14 жовтня
Домашнє завдання
1. Напишіть 1 рядок букви М, буквосполучення МУ та слова МАМА.
2.
 Перегляньте мультфільм-казку “Мед для мами” (ми читали цю казку у класі): 
https://www.youtube.com/watch?v=W0GH6L_MdNM&t=467s
3. У класі ми продовжували говорити про осінь. Допоможіть дитині дати відповіді на запитання: Яка погода восени? Які кольори любить осінь? Чому цей місяць називається “Жовтень”? Розмалюйте  місяць “Жовтень” у малюнку "Осінь" (Додаток "Осінь"). 


7 жовтня
Домашнє завдання
1. Напишіть по одному рядку букви О, буквосполучень АУ та ОУ.
2.
  Прочитайте дитині вірш Ходить гарбуз по городу (ми читали його у класі).

Допоможіть дитині вибрати, намалювати і описати один овоч з вірша (гарбуз, диня, огірок, морква, біб, квасоля чи бараболя). Наприклад, морква: помаранчева; може бути велика чи мала; довга; має зелену гичку; смачна; солодка; хрумка; можна їсти сиру; мама дає її до зупи; я її люблю; чи я її не дуже люблю, але мама каже, що мушу їсти; вона росте у землі.....). Діти будуть у класі розповідати кожен про свій овоч (не треба нічого писати, лиш допомогти дитині описати).

 3. У класі ми говорили про осінь, місяці осені, зокрема, про місяць вересень. Попросіть дитину відповісти на питання:  Як змінюється ліс восени? Які кольори любить осінь? Як змінилася погода? Що цікавого відбувається восени? ( початок шкільного року, збирання врожаю). Розмалюйте місяць вересень у малюнку "Осінь" (Додаток "Осінь").


30 вересня
Домашнє завдання
    1. Написати 2 рядки букви У та 1 рядок буквосполучення АУ.

   2. Гра “Слова, що “живуть” на кухні”. У класі ми будемо мати “змагання”, хто більше дасть відповідей на запитання про кухню. Пограйте цю “гру” з дитиною вдома, по черзі додаючи свою відповідь-означення. Заохочуйте дитину відповідати повним реченням (не треба записувати відповіді):

  -  Що мама/тато/бабуся робить на кухні? (варить, ріже, миє, тре, витирає, слухає радіо, говорить по телефону, п'є каву, співає, насипає, наливає, солить...)

     -  Як мама/тато/ бабуся все робить на кухні? (швидко, поволі, вправно, спокійно, понуро, зосереджено, радісно...).
     -  
Яку страву мама/тато/бабуся подає до столу? (смачну, запашну, гарячу, холодну, підігріту, рідку, густу, солону, солодку, смажену, варену, тушковану...)

    Намалюйте свою улюблену страву і опишіть її, щоб інші могли здогадатися (наприклад, борщ: червоний, рідкий, гярячий, смачний, треба їсти ложкою, має буряк, моркву...).

 

   3. Знайти усі букви У/у у словах на додатку #1, обвести і полічити їх.


23 вересня
Шановні батьки, вітаємо Вас у дошкіллі. 
Нагадуємо, що Ваша дитина повинна щосуботи мати у наплечнику binder, зошит "Вчимось писати", 2-3 простих олівці і гумку. ( А також, не забудьте про перекуску і воду, чи сік.)    

Домашнє завдання
1. Вивчити Молитву

Ангелику мій, охоронцю мій!

Рано, ввечір, вдень, вночі

Будь мені до помочі:

Свічечкою присвіти, а крилами захисти.

2. 
Написати 2 рядки букви А та 2 рядки букви а.

3. Додаток 
Нісенітниця. Розгляньте з дитиною малюнок. Допоможіть дитині відповісти повними реченнями на питання: Чи смішний малюнокЧому він смішнийЩо тут зображено неправильно? (Ми говоритимемо про цей малюнок, зокрема, про кухню, посуд і страви, на наступному занятті).
 




























ĉ
ukrschoolnycKgrade ukrschoolnycKgrade,
16 жовт. 2016 р., 18:23