Учитель пані  Божена  Побуцька

                                    Дорогі батьки та учні!
    В суботу, 11 травня о 12:00 МИ  ЗАПЛАНУВАЛИ  ВІЗИТ ДО УКРАЇНСЬКОГО МУЗЕЮ Т.Г.Шевченка (поряд з нашою школою), де нас чекає огляд писанок і церков з різних областей України та багато інших цікавих матеріалів про історію та культуру нашого народу.       
    Вартість 3 долари.
   Вам потрібно буде підписати лист- дозвіл на похід до музею і дати дитині гроші. 
   Дякую за співпрацю!

 Домашнє завдання. Урок №22. 04-13-2019
 1. Письмо:
  Написання числівників, вживання з іменниками. Відмінювання .Числівники один,одна,одно,одні,два,дві,три,чотири. П'ятдесят,шістдесят,сімдесят,вісімдесят.
  Вправа 1-7 , виконайте усі завдання з листочка ( продовжіть завдання з класу).
2. Читання :
  1. Прочитайте розповідь про Івана Франка.
  2. Виразно читайте казку " Лисичка-кума".
  3. Прослухайте аудіокнигу І.Франко . Лисичка-Кума - YouTube.
  4. Що відбувалося в кузні край села? ( Вірш " У долині село лежить).
  5. Чому дивувалася зима? ( Вірш " Дивувалася весна").
3. Мовлення:
   Підготуйте розповідь про традиції святкування Воскресіння Христового - Паски.
    Чому святкують Вербну неділю?
    Як потрібно збирати великодній кошик? Що потрібно посвятити?
4. Нові слова:
  Кузня,коваль,клепче,кувати,затьмити,скресли льоди,метати,пласт,шуря-буря,полуденок,корчі,загін,шпортати клюкою.

 Домашнє завдання. Урок №21. 04-06-2019
1. Письмо:
   Числівник. Вживання з іменником.
 Числівник один,одна,одне(одно) узгоджується з іменником у роді,в числі та відмінку: один день,одна година,одне слово,одні двері.
  Числівники два,три,чотири поєднуються з іменником у формі Називного відмінка множини: два томи,три роки,чотири місяці.  Але дві дівчини,два імені,три громадянина,чотири болгарина- Іменник вжитий в Родовому відмінку однини.
   Числівники від п'яти до двадцяти ... поєднуються з іменниками в Родовому відмінку множини: шість годин,сто днів, кілька хвилин.  
    Виконайте завдання:
1.Тести 1-3, 1-3.
  Вправа 13. Поєднайте числівники з іменниками.
  Вправа 23. Побудуйте речення і запишіть.
2. Читання:
 Площа Ринок у Львові.
 Прочитайте текст.
  1. Знайдіть відповідності до чисел - назви будинків.
  2. Підберіть синоніми ( слова близькі за значенням).
 Прочитайте про відомі ратуші України.
  3. Мовлення: 
   Місто Львів. Ратуші України.
  Повторіть вірш Тараса Шевченка (хто ще не розказав!) 

  Домашнє завдання. Урок №20. 03-30-2019
1. Письмо:
     Числівник. Кількісний (скільки?). Порядковий (котрий?).
    Виконайте завдання  вправи 4,5.
    Запишіть числівники словами 44, 6, 3, 4, 2, 10.
2. Читання:
     Прочитайте текст " Площа Ринок у Львові".
     Навчіться описувати ці будівлі.
     Дайте відповіді на питання  1-15:
     1. З яких споруд складається площа Ринок? ....
  Повторити вірш " Встала весна " Т.Шевченка.
3. Мовлення: Місто Львів. Цікаві розповіді про Львів. Чим відомий Львів?
4. Нові слова:
    Площа,ратуша,кам'яниця,купець,знать,Середньовіччя,рельєф в архітектурі,меценат, барвистий,копальня,редакція,замайоріти.
       

  Домашнє завдання. Урок №19. 03-23-2019
1.Письмо:
   Числівник. Скільки? - вказує на кількість предметів при лічбі. Один.
                    Котрий? - вказує на порядок предметів при лічбі. Перший.
  Виконайте впави 1-4 про числівник (1 вправа -усно).
2. Читання:
   Виразно прочитайте вірші Т.Шевченка "Холоне серце", "І досі сниться".                               Вірш " Встала весна" вивчіть напам'ять"!
   Прочитайте казку " Соловейко".
3. Мовлення: Цікаве з життя Т. Шевченка. Повторіть свої виступи.
   
   Домашнє завдання. Урок №18. 03-16-2019 
   Дякую за хороший виступ! Ви - молодці!

1.Письмо:
  Тестове завдання( Дієслово - закінчіть з попереднього уроку).
2. Читання:
 Прочитайте текст про життя Т. Шевченка. Умійте розказати про його родину ( з зошита).
3. Мовлення:
  Повторіть весняні місяці. І згадайте традиції українців у цей період.
  
   Домашнє завдання. Урок №16. 03-02-2019
1. Письмо: 
   Узагальнення вивченого про дієслово
  1) Початкова форма дієслова відповідає на питання Що робити? Що зробити?
  2) Теперішній час ( що робить?), минулий час ( що робив?), майбутній час (що буде робити? що зробить?)
  3) Число. Однина.Множина ( слухає,слухають).
  4) Особи визначаємо за особовими словами 1 особа (я,ми),2 особа (ти, ви), 3 особа                     (він,вона,воно).
  5)Рід(чоловічий,жіночий,середній) визначаємо тільки в минулому часі. Жив-чоловічий рід , жила-жіночий рід, жило- середній рід.
  6) Дієвідміни 1 -уть(-ють), 2  -ать(-ять).
  7) У реченні дієслово - головний член речення - присудок, відповідає на питання підмета, виражає дію або стан предмета-підмета.
    Виконайте Тест "Дієслово" 1-10 завдання.
2. Читання:
   Прочитайте оповідання " Іменинний обід". Дайте відповіді на запитання після тексту.
3. Мовлення: 
    5 років! Майдан у вогні! Вічна пам'ять Небесній Сотні!
4.  Вивчіть напам'ять вірші на виступ!
      Хлопці разом:
    Було колись- панували 
    Та більше не будем!
    Тії слави козацької 
    Повік не забудем!
       Дівчата разом:
    Наша дума,наша пісня 
    Не вмре, не загине...
       Усі разом:
    От де,люде, наша слава,
    Слава України!

  Домашнє завдання. Урок № 15. 02-22-2019
1. Письмо:
   Дієслово. Дієвідміни.
   Виконайте тестові завдання на листку.
2. Читання:
   Прочитайте оповідання " Батько"
   Складіть план прочитаного ( 3-4 пункти ).
3. Мовлення: Родина. Продовжуємо працювати над проектом " Родовід".
    Вивчіть вірші до виступу.

    Домашнє завдання. Урок № 14. 02-16-2019
1. Письмо:
    Дієслово. I- II Дієвідміни. 
  I Дієвідміна у закінченнях буква -е-(-є-), -уть (-ють).                                                                  II Дієвідміна у закінченнях букви -и-(-ї-), -ать (-ять).
   Йдеш, йдуть. Знаєш,знають.
   Летиш, летять. Клеїш, клеять.
   Вправа 1. Поділіть слова на дієвідміни.
 Гуляти, говорити, бачити, відпочивати, грати, слухати, малювати, вивчати, сидіти, розуміти, питати, спати, жити, купувати.
    Вивчіть особи дієслів і особові закінчення дієвідмін.
2. Читання:
  1) Виразно прочитайте " Гарбузова родина". Назвіть усіх "родичів гарбузових".
  2) Прочитайте твір " Бабуся". Якими словами автор називає бабусю? Чому? 
  3) Вірш " Посаджу з дідом грушку". Прочитайте. Дайте відповідді на питання.
  4) Вірш " Хто що любить" навчіться виразно читати. Спробуйте розказати напам'ять.
3. Мовлення: 
    Сім'я,родина,фамілія- синоніми.
   Робота з родичами. Пошукова робота. Знайдіть своїх родичів,утворідь родовідне дерево до дідуся і бабусі.
 4. Нові слова: Родовід,фамілія. Дієвідміни.

   Домашнє завдання. Урок №13. 02-09-2019
1. Письмо:
    Дієслово. Час дієслова. Число. Особа. Рід.
  Виконайте вправи:
1. Закінчіть вправу. Випишіть дієслова із залежними словами( іменниками),до дієслів у дужках поставте питання.
2. Складіть і запишіть зв'язний текст. Підкресліть дієслова.
3. Запишіть прислів'я,розкриваючи дужки. Не з дієсловом пишеться окремо!
4. До поданих дієслів допишіть дієслова в першій особі однини і множини.
5. До поданих дієслів допишіть дієслова в другій особі однини і множини.
   Усно. Вивчіть правила 1-5 (друкованого листка).
2. Читання:
  Виразно прочитайте оповідання " Єдине ціле". Що таке сім'я? Що означає заголовок тексту      " Єдине ціле"? Що говорять слова " синку", " татку"? Чи дотримали татко і синочок слова, даного мамі?
    У тексті підкресліть усі дієслова.
3. Мовлення: Родина. Сім'я. Фамілія. Коли я буду мамою ( татом),то...
4. Нові слова: Нездужаю,маслюки,плівочка.

  Домашнє завдання. Урок №12. 02-02-2019
1. Письмо:
   Дієслово. Значення. Початкова форма. 
  Вивчити правило про Дієслово ( Друкований листок).
   Вправи 6,7,8.
2. Читання:
    Виразно читати оповідання Михася Ткача " Новина" ( " Зимові сюрпризи" ).
   Яка прикмета природи,описана в оповіданні, сповіщає про новину?
   Яка новина чекала на маленьку Гафійку? 
   Як діти у дворі відреагували на новину Гафійки?
   Про що мріяла Гафійка, коли її маленький братик підросте ?
   Як ви розумієте вислів " Сергійко надув губи" ?
   Яку колискову пісню співала мама Ромчику ?
   Розкажіть про зимові розваги дітей?
   Як ви розважаєтеся взимку?
3. Мовлення:
   РОДИНА. Прочитати текс " Звичайний українець".
  Дайте відповіді на 4 питання вправи 7.
 4. Нові слова:
Фірма,дача,Туреччина,Болгарія,Хорватія,середньостатистичний українець.
 Сюрприз( несподіванка), бурулька,прикмета(ознака),ковзанка.


  Домашнє завдання. Урок №10. 12-8-2018
1. Письмо:
   Вивчіть  з листка "Прикметник": Прикметник виражає ознаку іменника; який?яка?яке?які?; Рід,Число,Відмінки. У реченні відповідає на питання іменника; другорядний член речення.
     Групи прикметника. Тверда : закінчення -ий ( золот-ий ), м'яка :  закінчення -ій      ( ранн-ій). При відмінюванні прикметників з -ій появляється ь (м'який знак) перед закінченням: раннь-ого,раннь-ому
      Початкова форма прикметника - однина, чоловічий рід, Називний відмінок(який?) високий.
   Виконайте завдання 1-7 з листка.
2. Читання:
    Прочитайте 1-2 розділи оповідання ялинка, нові незрозумілі слова підкресліть.
    У 6-ти малюнках відтворіть події усього твору " Ялинка",прочитаного в школі.
    До слів :  Василько-
                    Ялинка-
                    Свята-вечеря -          підберіть 5-8 прикметників.
3. Мовлення:
    Обряди Різдва. Кутя. Коляда.
4. Вивчіть вірш на Різдво!!!
      Повторіть коляду!!!!
                  Уставай же,  Брате!
Уставай же ,брате,бо надворі днина,
Бо вже нам ся об'явила дивная новина.-2.
Уставай з постелі,пускай нас до хати,
Будем тобі українську коляду співати.-2
Бо ми цеї ночі йдем хата до хати
Нашим браттям українським заколядувати.-2
Рости-рости в полі золотистий колос,
Хочем знати, чи ти маєш український голос.-2
Уставай же ,брате,бо надворі днина,
Бо вже нам ся об'явила дивная новина.-2

  Домашнє завдання. Урок №9. 12-01-18
1. Письмо:
 Прикметник відповідає на питання Який? Яка? Яке? Які? 
 Змінюється за родами(в однині), числами і відмінками.  Зв'язаний з іменником.
   Виконайте завдання з листочка. Прикметник. Київ- столиця України.
  №1,2,3,4,5.
 2. Читання:
   Прочитайте 4 тексти про Київ.
1) Давній Київ (історія).
2) Природний ландшафт Києва (природа).
3) Політичний центр держави (політика).
4) Київ- освітній центр України (навчання).
   Дайте відповіді на питання після тексту 4. 
3. Мовлення:
   Уміти розказати про Київ як столицю Ураїни.
 Що цікавого ви знаєте про це місто?
   Вивчіть вірш до Різдва!

 Домашнє завдання.Урок № 8. 11-17-18
1. Письмо:
    Прикметник - частина мови,що означає ознаку предмета і відповідає на питання який? яка? яке? (Осінній,висока,жовте). Прикметник завжди стоїть у тому числі,роді й відмінку,що й іменник,з яким він зв'язаний ( холодний вітер- чоловічий рід,однина,Називний в.) Змінюється прикметник за числами,відмінками,а в однині - за родами.

     Напишіть твір про осінь,використовуючи в кожному реченні прикметник. (5-10 речень).

2. Читання:
   Прочитайте Казку про те,як Осінь із Зимою посварилися.
    Умійте переказувати твір. 
  1. Що означає "теревенити"?
  2. Чи справді Зима була ледаркою?
  3. Чи змогла природа жити без Зими?
  4. Чого повчає нас ця казка?

3. Мовлення:
  Осінні місяці. 
  *  Осінній клопіт.
  * Вірш " Місяці". Знаю я осінні місяці...
    Вивчіть назви 12 місяців,умійте пояснити їх назви.
 4. Нові слова:
   Прикметник,ознака,прикмета,клопіт,іволга,ластівка,паморозь,деркач,кажан,норці,господиня завзята,хурделиця,помаранчевий.
                                           УВАГА!
    Будь ласка, вивчіть напам'ять вірш про Різдво.


Домашнє завдання. Урок №7. 11-10-18
1. Письмо: 
  Провідміняйте за відмінками слова: сестра,батько,озеро.
2. Читання:
   1. Навчіться розказати про життя Олександра Довженка.
   2. Прочитайте уривок з повісті "Зачарована Десна"- " Пірат".
    Опишіть собаку. 
    Складіть план прочитаного.
    Дайте письмово відповіді на запитання:
1. Скільки очей було в собаки?
2. Що батько продавав на ярмарку?
3. Через скільки тижнів Пірат повернувся додому?
4. Кого назвали блудним сином із Святого Письма?
5. Як батьки відреагували на повернення собаки?
6. Якими благами користувався Пірат?
7. Що ви знаєте про артиста-Пірата і його сина?
8. Як ви гадаєте, чи щасливе було життя Пірата?
3. Нові слова:
 Кінорежисер ,кіностудія, кіноповість, Десна, дьоготь ( чорна рідина,що використовувалась в господарстві), блудний син (людина,що визнала провини і повернулася додому), шельмування(прилюдне,ганебне покарання).


 Домашнє завдання. Урок №6. 11-3-18
  Дорогі батьки! В суботу у нас будуть 2 повні уроки:письмо й читання.
1. Письмо:
   Іменник. Відмінки.
  Дайте відповіді на питання 1-8 тестові завдання (Іменник. Варіант1) на цьому ж листку.
2. Читання:
   Читати тексти "Ледача подушка","Чому мама так хвалить?","Сива волосинка", "Розділена радість", "Найгарніша мама". 
  Дайте відповіді на питання:
   Чому дідусь посміхався,коли Яринка повернулася до хати?
   Чому ж мама похвалила Люду? Ди дійсно борщ був смачний?
   Чому у мами посивіла четверта волосинка?
   Хто зумів зрозуміти радість Катрусі? Як ви би вчинили,коли б вам хтось розповів про таку радість?
   Опишіть сову? Що ви знаєте про цього птаха? 
  3. Мовлення: 
     Урок ввічливості. 
  4. Нові слова:
  Лінощі,потвора,проліски.
Домашнє завдання. Урок №5. 10-27-18
1. Письмо:
  Іменник. Відмінювання. 
Вивчіть--- Відмінки(питання до них)-друкований листок.
Провідміняйте за відмінками слова : земля,гріх,серце. (за зразком класної роботи),виділіть закінчення.
2. Читання:
  Читати і переказувати притчу "Каїн і Авель". Які Заповіді Божі порушив Каїл?
3. Мовлення:
 Вивчіть 10 Заповідей Божих.
   Нові слова:
Заповідь,притча,окаянний,відмінок.

 Домашнє завдання. Урок №4. 10-20-18
1. Письмо:
  Іменник. Відмінювання іменника. Число: однина(один) і множина(багато).
Лиш в однині : цукор,молоко,нафта,золото,щастя,листя,молодь,Київ,Дніпро,Марс.
Лиш в множині: сходи,сани,граблі,штани,дрова,вершки,гроші,люди,пустощі,шахи,Карпати.
     Рід іменника: чоловічий ( він) - хліб, жіночий (вона) - морква, середній ( воно) - сонце, спільний (може бути чоловічий і жіночий одночасно)- сирота,нероба,соня,листоноша.
      Іменники,що вживаються тільки в множині,категорії роду не мають!
   1. Випишіть слова в три колонки,групуючи за родами (чоловічий,жіночий,середній)
   Апетит,сметана,дерево,озеро,кінь,сіно,розум,осінь,дрова,Софія,плід,море,Австрія,штани,
   2. Утворіть форму множини і запишіть пари слів.
  Груша- груші;
  Яблуко-
  Диня-
  Огірок-
  Страва-
  Сало- 
  Гречка-
  Узвар-
  3. Виконайте тестові завдання листка "Мовна тема" Іменник".
2. Читання:
  Прочитайте казку "Борщ". Намалюйте 8 лікарів з твору.
Опишіть овочі. Чим вони корисні?
3. Мовлення:
 Прочитайте текст " Що їдять українці?"
Навчіться переказувати текст.
Вправа 1. Напишіть,що ви їсте на сніданок,обід і вечерю.
Вправа 7. Відзначте, які інгредієнти потрібні для приготування борщу,голубців і вареників?
4. Нові слова:
Рум'яний,знахарка,зілля,гарнір,стереотип,однина,множина,спільний рід.



Домашнє завдання. Урок №3. 10-13-18
1.Письмо:
   Іменник. Значення. Назви істот та неістот.
   Виписати з тексту "Чи далеко до осені" іменники в дві колонки ( назви істот і назви неістот).
   Вивчити правило Що таке іменник.
2. Мовлення: 
    Осінь. Прикмети осені. Осінні місяці.
3. Читання:
    Читати оповідання " Чи далеко до осені" Василя Чухліба. Скласти план до тексту.
4. Нові слова:
    Іменник. В'яз. Клекотати. Луг. Десна. Цибаті ноги (тонкі ноги-довгоногий). Злинають.

Домашнє завдання. Урок №1. 09-29-18
   Вітаю Вас з новим навчальним роком!
  Учням мати з собою папку,файли,папір,ручку,олівець! 
1. Письмо:
   Фонетика.Алфавіт.Букви.Звуки.
   1)  Вивчіть алфавіт.
   2) Визначте кількість букв і звуків у словах гаївки і хрущ.
   3) Утворіть нові слова,використовуючи букви з слів: акваріум,квартира.
2. Розвиток мовлення:
   Обов'язки учнів. 
3. Читання: 
   1) Кінь утік. В.Сухомлинський.
    Виразно читайте. Переказуйте текст. Дайте відповідь на питання: Чому Віталик вчинив неправильно?
    2) Що Катруся навчилася першого дня?
     Прочитайте. Дайте відповідь на питання (I-II-III).
4. Нові слова:
   Фонетика. Алфавіт. Азбука. Звук. Наголос. Вогнегривий кінь.

Домашнє завдання. Урок №2. 10-06-18
1. Розвиток мовлення:
    Символи України: державні :прапор,герб,гімн; художні:     вишиванка,рушник,калина,верба,соловейко,лелека,віночок. 
2. Письмо:
   Букви і звуки. Йотовані звуки ( я,ю,є).
  1) З перших складів утворіть і запишіть слова ( 6 слів).
  2) Анограми. Утворіть нові слова, міняючи букви місцями,
  3) Спишіть текст Київ-одне з найдавніших міст Європи.
  4) Перепиши слова, підкресли йотовані я,ю,є однією або двома рисками залежно від позначення кількості звуків.
    Раїса,країна,сміється,грає,читають,ясність,думають,таємниця,білченя,сяйво,малюнок,п'єса.
3. Читання:
   Легенда про дівчину-Україну. Виразно читати легенду. Які ЩЕ (крім співу) відомі таланти українців ?
   Уміти описати дівчину-Україну. Що таке талант?
  Ліна Костенко " А на моїй землі іде війна". Про які трагічні події розповідається у творі?