Учитель пані  Божена  Побуцька

 Домашнє завдання.Урок № 8. 11-17-18
1. Письмо:
    Прикметник - частина мови,що означає ознаку предмета і відповідає на питання який? яка? яке? (Осінній,висока,жовте). Прикметник завжди стоїть у тому числі,роді й відмінку,що й іменник,з яким він зв'язаний ( холодний вітер- чоловічий рід,однина,Називний в.) Змінюється прикметник за числами,відмінками,а в однині - за родами.

     Напишіть твір про осінь,використовуючи в кожному реченні прикметник. (5-10 речень).

2. Читання:
   Прочитайте Казку про те,як Осінь із Зимою посварилися.
    Умійте переказувати твір. 
  1. Що означає "теревенити"?
  2. Чи справді Зима була ледаркою?
  3. Чи змогла природа жити без Зими?
  4. Чого повчає нас ця казка?

3. Мовлення:
  Осінні місяці. 
  *  Осінній клопіт.
  * Вірш " Місяці". Знаю я осінні місяці...
    Вивчіть назви 12 місяців,умійте пояснити їх назви.
 4. Нові слова:
   Прикметник,ознака,прикмета,клопіт,іволга,ластівка,паморозь,деркач,кажан,норці,господиня завзята,хурделиця,помаранчевий.
                                           УВАГА!
    Будь ласка, вивчіть напам'ять вірш про Різдво.


Домашнє завдання. Урок №7. 11-10-18
1. Письмо: 
  Провідміняйте за відмінками слова: сестра,батько,озеро.
2. Читання:
   1. Навчіться розказати про життя Олександра Довженка.
   2. Прочитайте уривок з повісті "Зачарована Десна"- " Пірат".
    Опишіть собаку. 
    Складіть план прочитаного.
    Дайте письмово відповіді на запитання:
1. Скільки очей було в собаки?
2. Що батько продавав на ярмарку?
3. Через скільки тижнів Пірат повернувся додому?
4. Кого назвали блудним сином із Святого Письма?
5. Як батьки відреагували на повернення собаки?
6. Якими благами користувався Пірат?
7. Що ви знаєте про артиста-Пірата і його сина?
8. Як ви гадаєте, чи щасливе було життя Пірата?
3. Нові слова:
 Кінорежисер ,кіностудія, кіноповість, Десна, дьоготь ( чорна рідина,що використовувалась в господарстві), блудний син (людина,що визнала провини і повернулася додому), шельмування(прилюдне,ганебне покарання).


 Домашнє завдання. Урок №6. 11-3-18
  Дорогі батьки! В суботу у нас будуть 2 повні уроки:письмо й читання.
1. Письмо:
   Іменник. Відмінки.
  Дайте відповіді на питання 1-8 тестові завдання (Іменник. Варіант1) на цьому ж листку.
2. Читання:
   Читати тексти "Ледача подушка","Чому мама так хвалить?","Сива волосинка", "Розділена радість", "Найгарніша мама". 
  Дайте відповіді на питання:
   Чому дідусь посміхався,коли Яринка повернулася до хати?
   Чому ж мама похвалила Люду? Ди дійсно борщ був смачний?
   Чому у мами посивіла четверта волосинка?
   Хто зумів зрозуміти радість Катрусі? Як ви би вчинили,коли б вам хтось розповів про таку радість?
   Опишіть сову? Що ви знаєте про цього птаха? 
  3. Мовлення: 
     Урок ввічливості. 
  4. Нові слова:
  Лінощі,потвора,проліски.
Домашнє завдання. Урок №5. 10-27-18
1. Письмо:
  Іменник. Відмінювання. 
Вивчіть--- Відмінки(питання до них)-друкований листок.
Провідміняйте за відмінками слова : земля,гріх,серце. (за зразком класної роботи),виділіть закінчення.
2. Читання:
  Читати і переказувати притчу "Каїн і Авель". Які Заповіді Божі порушив Каїл?
3. Мовлення:
 Вивчіть 10 Заповідей Божих.
   Нові слова:
Заповідь,притча,окаянний,відмінок.

 Домашнє завдання. Урок №4. 10-20-18
1. Письмо:
  Іменник. Відмінювання іменника. Число: однина(один) і множина(багато).
Лиш в однині : цукор,молоко,нафта,золото,щастя,листя,молодь,Київ,Дніпро,Марс.
Лиш в множині: сходи,сани,граблі,штани,дрова,вершки,гроші,люди,пустощі,шахи,Карпати.
     Рід іменника: чоловічий ( він) - хліб, жіночий (вона) - морква, середній ( воно) - сонце, спільний (може бути чоловічий і жіночий одночасно)- сирота,нероба,соня,листоноша.
      Іменники,що вживаються тільки в множині,категорії роду не мають!
   1. Випишіть слова в три колонки,групуючи за родами (чоловічий,жіночий,середній)
   Апетит,сметана,дерево,озеро,кінь,сіно,розум,осінь,дрова,Софія,плід,море,Австрія,штани,
   2. Утворіть форму множини і запишіть пари слів.
  Груша- груші;
  Яблуко-
  Диня-
  Огірок-
  Страва-
  Сало- 
  Гречка-
  Узвар-
  3. Виконайте тестові завдання листка "Мовна тема" Іменник".
2. Читання:
  Прочитайте казку "Борщ". Намалюйте 8 лікарів з твору.
Опишіть овочі. Чим вони корисні?
3. Мовлення:
 Прочитайте текст " Що їдять українці?"
Навчіться переказувати текст.
Вправа 1. Напишіть,що ви їсте на сніданок,обід і вечерю.
Вправа 7. Відзначте, які інгредієнти потрібні для приготування борщу,голубців і вареників?
4. Нові слова:
Рум'яний,знахарка,зілля,гарнір,стереотип,однина,множина,спільний рід.



Домашнє завдання. Урок №3. 10-13-18
1.Письмо:
   Іменник. Значення. Назви істот та неістот.
   Виписати з тексту "Чи далеко до осені" іменники в дві колонки ( назви істот і назви неістот).
   Вивчити правило Що таке іменник.
2. Мовлення: 
    Осінь. Прикмети осені. Осінні місяці.
3. Читання:
    Читати оповідання " Чи далеко до осені" Василя Чухліба. Скласти план до тексту.
4. Нові слова:
    Іменник. В'яз. Клекотати. Луг. Десна. Цибаті ноги (тонкі ноги-довгоногий). Злинають.

Домашнє завдання. Урок №1. 09-29-18
   Вітаю Вас з новим навчальним роком!
  Учням мати з собою папку,файли,папір,ручку,олівець! 
1. Письмо:
   Фонетика.Алфавіт.Букви.Звуки.
   1)  Вивчіть алфавіт.
   2) Визначте кількість букв і звуків у словах гаївки і хрущ.
   3) Утворіть нові слова,використовуючи букви з слів: акваріум,квартира.
2. Розвиток мовлення:
   Обов'язки учнів. 
3. Читання: 
   1) Кінь утік. В.Сухомлинський.
    Виразно читайте. Переказуйте текст. Дайте відповідь на питання: Чому Віталик вчинив неправильно?
    2) Що Катруся навчилася першого дня?
     Прочитайте. Дайте відповідь на питання (I-II-III).
4. Нові слова:
   Фонетика. Алфавіт. Азбука. Звук. Наголос. Вогнегривий кінь.

Домашнє завдання. Урок №2. 10-06-18
1. Розвиток мовлення:
    Символи України: державні :прапор,герб,гімн; художні:     вишиванка,рушник,калина,верба,соловейко,лелека,віночок. 
2. Письмо:
   Букви і звуки. Йотовані звуки ( я,ю,є).
  1) З перших складів утворіть і запишіть слова ( 6 слів).
  2) Анограми. Утворіть нові слова, міняючи букви місцями,
  3) Спишіть текст Київ-одне з найдавніших міст Європи.
  4) Перепиши слова, підкресли йотовані я,ю,є однією або двома рисками залежно від позначення кількості звуків.
    Раїса,країна,сміється,грає,читають,ясність,думають,таємниця,білченя,сяйво,малюнок,п'єса.
3. Читання:
   Легенда про дівчину-Україну. Виразно читати легенду. Які ЩЕ (крім співу) відомі таланти українців ?
   Уміти описати дівчину-Україну. Що таке талант?
  Ліна Костенко " А на моїй землі іде війна". Про які трагічні події розповідається у творі?